Evaluation de l'Escalade au Diplôme National du Brevet.

 

 

Une proposition potentielle :

 

La difficulté de cette évaluation DNB réside dans sa mise en oeuvre sur au moins deux aspects distincts:

 

- Le premier est lié la capacité de l'enseignant à s'approprier le référentiel ci-après.

- Le second est lié à la capacité de l'enseignant à réaliser cette évaluation sur une seule leçon.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fiche téléchargeable ICI ->

 

 

 

 

Pour ce faire, il faut donc s'approprier le référentiel national d'évaluation et le traduire en indicateurs plus aisément manipulables à la fois par l'enseignant, mais aussi et surtout par les élèves aux même.

 

 

Principes d’élaboration de l’épreuve DNB Escalade N2:

 

Analyse des obligations :

 

                                  > Réaliser 2 voies différentes en moulinette, à son meilleur niveau.

(Différent de la fiche ressource qui dit proche de son meilleur niveau)

 

                                 > Prévoir l’assurage « corde molle ».

conserver le nœud débrayable : noeud "magique" ou noeud "sonnette"

 

                                 > Deux essais sont autorisés par voie.

Le grimpeur peut donc faire jusqu'à 4 tentatives, pour être en cohérence avec la notion d’enchainement en Escalade (Eyre capable de faire intégralement une voie sans repos artificiel), le grimpeur repart du bas de sa voie.

On aurait pu adopter le système du bac, reprise au niveau de la dernière dégaine franchie, mais ce n'est pas mon choix.

 

                                 > Pour l’enchaînement des deux voies, le temps sera limité et précisé.

Mettre un temps imparti. 3' par voie sans arrêt entre les essais soit 6 min pour l'épreuve (Attention à la descente du grimpeur)

 

                                 > Le grimpeur annonce son projet de voies avant le début de l’épreuve.

Ce projet va se construire sur la fin du cycle et sera définitif et rendu à l'enseignant à L-1 de l'évaluation.

 

 

 

Analyse des items d'évaluation de la fiche DNB

 

                                 > Pertinence et efficacité du projet :

 

La notion de Projet :

• Quelle notion de projet ? Projet de grimpe, d’évaluation ? C’est une épreuve, faut-il prendre des risques ou assurer sa note (on travaille sur les CMS !)

 

Projet réaliste n'est pas réalisé :

• Cas de l'élève bien au-dessus du 5b. 

 

                                > Efficacité du grimpeur

 

• La fluidité n’est pas au service de l’efficacité mais de l’efficience !

• La pose des pieds est un indicateur plus pertinent.

• Cependant, cela ne traduit pas la compétence qui est d’optimiser et de combiner !

• Je propose donc de se baser sur un indicateur chiffré tiré de ma FPS : nombre de saisies sans changer de mains et sans ramener.

 

                                > Efficacité dans le rôle de l’assureur :

 

Assureur réagit en fonction des caractéristiques de la voie (anticipe) :

• pas grand-chose à faire en moulinette, au contraire, doit rester bien stable sur ses appuis (un seul point de renvoi). Il faut seulement gérer la tension de la corde pour ne pas faire sauter le nœud magique du grimpeur.

 

Ma proposition de protocole d'évaluation DNB Escalade N2

 

Réaliser 2 voies différentes en moulinette, à son meilleur niveau.

> Projet de deux voies différentes sur la même corde  :

Cela permet de gagner du temps dans l'organisation de l'épreuve.

Cela met aussi une plus forte contrainte énergétique sur le grimpeur car il n'y a pas de repos entre les deux voies. Il y a donc aussi ici  un enchainement. La notion d'enchainement est donc au cours de cette épreuve utilisée dans les deux sens.

L'augmentation de la pression énergétique va permettre de faire ressortir plus facilement le degré d'acquisition de la compétence attendue.

 

> Chaque voie comporte une modalité de grimpe particulière

La  voie 1 est grimpée en toutes couleurs.

La voie 2 est  obligatoirement grimpée sur une seule couleur de prises (Pieds et mains) préalablement annoncée dans le projet. (Attention relais identique à la voie 1)

 

 

Prévoir l’assurage « corde molle ».

Toutes les voies se réalisent avec le  « nœud magique »

En cas de perte du « nœud magique » lors de la grimpe, on comptabilise un essai et retour au sol.

 

Pour l’enchaînement des deux voies, le temps sera limité et précisé.
6 min pour l'épreuve.

 

 

 

 

Evaluation de la pertinence et de l'efficacité du projet

L'évaluation se fait sur la voie 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Cotation des voies

Seule  la voie 2 de couleur est cotée

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Attention : les voies doivent comporter au minimum 5 dégaines avant relai. Si le grimpeur choisit malgré tout une voie plus petite (sauf 5a et 5b où ce n'est pas possible), un coefficient sera alors appliqué à sa note finale sur 20 :

3 Dégaines = 3/5 ; 4 dégaines = 4/5

 

 

Evaluation de l'efficacité du grimpeur

La voie 1 est grimpée en utilisant le moins de prises de main possible. (Ramené de mains interdit).

En cas de perte du « nœud magique » lors de la grimpe, on comptabilise un essai et retour au sol.

L’essai supplémentaire pénalise de 2 prises le total obtenu.

Nombre d’essais limité à 2

 

Efficacité dans le rôle de l'assureur

Tout élève arrivé à ce stade de formation (Fin du niveau 2) doit OBLIGATOIREMENT être en mesure d'assurer en moulinette de façon sécuritaire car c'est un acquis de N1.

Je pars donc du principe que le capital de 4 points est acquis au début de l'épreuve.

Si besoin, vous pouvez défalquer des points en fonction de la grille de référence.

Pour ma part, toute faute d'assurage le jour de l'épreuve amène la note à "0".